YU沙龙之“短期支教是“假”慈善吗?”

YU沙龙之“短期支教是“假”慈善吗?”

YU沙龙第三期活动于9月10日成功举办。

此次活动,我们邀请了华师小太阳实践队队长陈艺敏、启明星支教队顾问团成员李国慧、益微青年广州负责人朱明辉作为本次沙龙的嘉宾。


通过他们精彩的分享,大家是否会对短期支教有更深入的了解呢?

我们一起来回顾一下


嘉宾分享

陈艺敏


很多事情是做了才有意义

而不是因为有意义才去做。”


大学生支教需要注意哪些问题?

艺敏通过一些事例给我们分享了自己对支教团队的一些建议:

队员之间应明确分工、应通过各种渠道提前了解学生的特点、加强与当地校方的合作,结合自己的能力和当地孩子的需要为他们提供更好的支教。她认为志愿者既是孩子们的老师,也是他们的朋友,短期支教虽不能带给他们很多,但至少可以陪伴他们度过一个有意义的假期。


李国慧


教育的本质在于把灯点亮,

而不是把篮子塞满。”


太投入一件事情,就会有越多的疑惑,创造的东西也就更多。

曾因它丢了自己,但没有它成就不了自己。

国慧通过自身的经历诠释了支教的意义——陪伴孩子,通过行动告诉孩子们,人生有多种可能性。她认为支教能让志愿者和孩子共同进步,让孩子学会正确对待离别情绪,学会从外部寻找快乐到内部主动快乐,短期支教也能为孩子带去创造快乐的办法。支教不是一条伟大的路,只是一件我们都想去做的事。


朱明辉



一开始是因为有趣,

渐渐被过程所吸引,发现自己在其中的成长,

就坚持自己的想法走下去了。”


支教不仅需要激情,更需要激情过后的理性认识。

他分析了现在的支教普遍存在一些问题:

志愿者不了解当地孩子的需求;志愿者的培训效果有限,成长不足;

大学生流动性强,面临的选择越来越多,出现团队传承问题。

面对以上种种,他认为大学生团队需要寻求外部机构的支持,注重总结反思和内部经验的沉淀,引领大学生将支教转向乡村夏令营,既能让乡村儿童受益更大,又在培养未来的社会引领者。


本次沙龙还增设了“圆桌论坛”环节哦

来听听三位嘉宾的见解吧



Q:怎么看待这种短期的陪伴?如何才能减轻离别对孩子们的伤害?

A这种短期的陪伴有利有弊,离别的时候,孩子们会不舍得志愿者老师,志愿者也很难从支教的环境中走出来,所以我们应该在支教结束前给孩子进行离别情绪的疏导,让他们学会自己面对和处理离别。

Q:针对孩子们更喜欢支教老师送他们礼物而不是支教本身这种现象,你认为应该怎么做?

A志愿者应该换种方式给予,而不是直接给孩子们礼物,例如一些图书或者是运动器材,可以作为对他们的奖励,在送给他们之前要教会他们如何正确使用并引起他们的兴趣,确定是他们真正需要的才送,而不是盲目给予。



Q:短期支教为当地带去新颖的教学模式,孩子们会喜欢,但志愿者老师离开后,孩子们会抵触当地传统的教学模式,对此,你是怎么解决的呢?

A和当地校方加强合作,结合孩子们的兴趣,与校方协商出一套对孩子们而言更好的教学模式,在这个过程中,志愿者老师和当地老师也能交换彼此的想法,促进大家的进步。


观众互动环节

Q:“你们是如何进行支教的后期评估的呢?”

A我们会通过对志愿者进行访谈、观察孩子们的课堂表现、定期对孩子进行回访、设置问卷调查、收集志愿者的教学心得、对课程执行情况和大型活动举办的总结等方式来进行后期评估。

感谢三位嘉宾的精彩分享


YU沙龙

由与人公益基金会主办,旨在为公益青年提供直接孵化服务,引导青年人对公共利益有所关注和思考,推动青年成长,并力行参与推动社会问题的解决。